利用光盘优化课堂教学
内容提要：当前，教育信息化已进入快车道，实施农村学校现代远程教育工程是促进农村教学跨越式发展的一项重大战略举措，是解决农村学校教学资源短缺、师资力量不足、教学质量不高等问题的重要途径，是实现农村教育跨越式发展的必然选择。农村远程教育工程在实施中主要有三种模式建设，其中“模式一”教学光盘播放点，配备电视机、DVD播放机和各年级的教学光盘，通过播放教学光盘对学生授课和辅导，让农村的孩子与城里的孩子一样，同在一片蓝天下，共享优质教育资源。但是，如何运用好模式一进行有效的教学这还是一个问题。下面，本人就对光盘教学谈谈自己如下几点看法，谨请各位同仁指正。
关键词： 光盘 教学 优化 课堂
2003年秋，我校在全县率先开通现代远程教育“班班通”工程。开始了远程教育的“处女之行”——光盘播放教学。几年来，我们尽自己的能力承担起这一任务，充分发挥教学设备及光盘在课堂教学中的作用，使全校师生都从中受益，教学质量有了一定的提高。下面是我在教学光盘的使用过程中的几点认识，在此提出与大家共勉。
一开始，我简单地认为发下来的教学光盘仅是对课堂教学的补充，因而只是在课后播放给学生看。几次播放下来，发现学生观看时比较感兴趣，就用这些光盘来代替教师讲课。然而，在一段时间以后，我马上发现了一个问题，上课时学生的注意中心转到了电视机上，虽然课堂热热闹闹的，但学生掌握的知识却不如以前牢固了。渐渐地，有些家长也有了意见，说那有教师上课只会放电视，不教书的。听了这些，我进行了学习和反思，明白了：原来我们对新课程的理解出了偏差，新课程并不是表面的课堂热闹就行了，而是一场教学思想的大变革。在课程中，设备的使用不是最主要的，教师的教学方法与教学理念改变才是最主要的，教学设备不能代替教师的主导作用，我们以前的教学中，这些设备的使用有些喧宾夺主了，也难怪学生上课时只会看电视了。经过实践，我认为教学光盘播放点应用方式是：
一、以教师课堂教学为主，播放光盘为辅，帮助教师备课。在教学光盘的使用中，要切实落实现代远程教育面向学生、走进课堂、用于教学的要求，但更要充分认识到学生在教育过程中的主体地位，避免产生“教师成为机器的播放者，学生成为看客”，要特别注意发挥教学光盘在课堂教学中的作用，使教师从知识的传授者变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。积极发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、基本技能培养，促进学生正确的情感和价值观的形成；努力实现农村学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育。
二、充分发挥教师在远程教育中的关键作用。教师在教学中要充分体现主导地位，就必须掌握现代教育理念和应用优质教育资源实施教学，形成教师根据教学实际将优秀教学资源应用于教学的主动性和自觉性。充分利用教学光盘，让学生平等感受、体验、享用现代教育资源。
三、教师要针对教学需要，认真查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。开展多种形式的教学活动。
四、提高教师收集、分析、整合、应用的能力。开展校本培训与教研活动，促进教师素质的提高，推进信息技术与学科课程整合。选择适用的教学光盘，也就等于请到了优秀教师，大山里的孩子们就有机会享受到优质教学，教师也有了观摩教学、学习提高的机会。
五、教学光盘播放，有课程可以在课堂上反复播放光盘，教师进行教学组织和穿插必要的辅导；有些课程可以以教师授课为主，播放光盘为辅。在教学过程中，光盘教学片中的教师与学生、教室中的教师与学生四者之间可以形成有效互动。这种模式很适合我们农村小学教学点的实际需要，将会在教学中发挥重要的作用。
通过这几年的使用实践，我们高兴地看到：学生的学习兴趣浓厚了，掌握的知识面更广了；教师的教育教学水平提高了，能借助教学光盘胜任各门学科的教学任务了。农村学校光盘教学给我们带来了希望，使“让农村的孩子享受和城里孩子一样好的教育”成为可能。
姓名：王天国
单位：彭水县棣棠乡中心校
职称：小学语文一级教师
学历：大学本科
邮编：409604
联系方式：13594991682 wangtianguo321@163.com
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